Hvis der er behov for en fælles og koordineret indsats omkring enkelte elever, afholder vi netværksmøder – også kaldet tværfaglige konferencer. Disse møder foregår i samarbejde med forældrene, PPR og eventuelt andre fagpersoner som socialrådgivere, pædagogiske medarbejdere eller sundhedsplejersker. Her aftaler vi, hvilken støtte der skal tilbydes den enkelte elev.
Hvis dit barn har særlige behov
Som skole gør vi selvfølgelig altid vores bedste for at sikre, at hvert barn får en god skolegang. Nogle gange kræver det ekstra støtte, for at barnet er bedst muligt rustet til fremtiden.
Ordblinde elever
På Pedersborg Skole tager vi tidligt hånd om elever, der kan have udfordringer med ordblindhed. Allerede hos de yngste elever gennemfører vi systematiske tests for at kunne spotte de børn, der har brug for ekstra støtte.
Når vi opdager tegn på ordblindhed, følger vi op med målrettede indsatser, der hjælper den enkelte elev bedst muligt – både fagligt og socialt. Vores mål er at sikre, at alle børn får de redskaber, de har brug for, så de kan udvikle deres læse- og skrivefærdigheder i trygge rammer.
Undervisning i dansk som 2. sprog
I år tilbyder Pedersborg Skole dansk2 til elever, som har brug for ekstra støtte med sprogforståelse, ordforråd, tale, sætningsopbygning og forforståelse på dansk.
Før jul får eleverne 2 dansk2-moduler om ugen (mandag og onsdag i 1. modul) samt 1 ekstra lektion om fredagen, som især er for udskolingselever. Dette forløb varer i 5 uger ad gangen.
Efter jul øges undervisningen til 4 dansk2-moduler om ugen (mandag til torsdag) plus den ekstra lektion om fredagen, igen i 5-ugers forløb.
Der er tre hold:
-
Hold 1: Elever fra 1. og 2. klasse
-
Hold 2: Elever fra 3. og 4. klasse
-
Hold 3: Elever fra 5. til 8. klasse
Dansk2-undervisningen tilpasses den enkelte elevs behov og niveau, så alle får den rette støtte.
Hvad er en dansk2-elev?
De elever, der får tilbudt ‘dansk2 supplerende’, har et andet modersmål end dansk. Det betyder, at de ofte er født i et andet land og kommer fra en anden kultur. De går i almindelige klasser på deres årgang, men har udfordringer med ordforråd og forståelse på dansk. Derfor har de ikke helt de samme forudsætninger som elever, der har dansk som førstesprog. Det kan føre til misforståelser og følelser af at blive misforstået i den almindelige undervisning.
Med supplerende dansk2-undervisning gør Pedersborg Skole en særlig indsats for, at de tosprogede elever kan udvikle sig fagligt på deres eget niveau. Undervisningen hjælper dem med at styrke deres ordforråd og forståelse, forbereder dem på den almindelige undervisning og støtter deres selvværd og selvtillid. Det er vigtigt for os, at ingen elever føler sig “de svage” på grund af sproglige udfordringer, men i stedet oplever tryghed og støtte.
Forældrenes rolle
Det er vigtigt, at forældre støtter deres barns skolearbejde derhjemme. Især når barnet har udfordringer med dansk, spiller hjemmets støtte en stor rolle for sprogets udvikling. Vi anbefaler, at der tales dansk så meget som muligt både hjemme og i skolen, fordi det hjælper barnet med at blive stærkere i dansk.
Samtidig er det vigtigt, at barnets modersmål holdes ved lige og udvikles. Det giver barnet mulighed for at bevare sin kultur og identitet – og det styrker også barnets sprogkompetencer, fordi kendskabet til et andet sprog kan hjælpe med at lære dansk bedre.
Som forældre gør I en stor forskel ved at skabe trygge rammer for både dansk og modersmål. Jeres opbakning er helt afgørende for, at barnet trives og udvikler sig bedst muligt.